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Informationen zu den MINT-Fächern (Mathe, Informatik, Biologie, Chemie, Physik, Technik)

Kooperationen

Titel Anrisstext
DLR-Schoollab

Zu Beginn eines jeden Schuljahres besuchen die Klassen 8a, 8b und 8c das Schoolab des Deutschen Luft- und Raumfahrtzentrum (DLR) in Köln-Porz im Rahmen des Kooperationsvertrages zwischen dem DLR und dem Gymnasium Nonnenwerth. Die Schülerinnen und Schüler können im DLR interessante MINT-Versuche zur Biologie, Chemie und Physik in Kleingruppen durchführen.

Praktikum des LK an der FH in Remagen

Zwischen der Fachhochschule in Remagen und dem Gymnasium Nonnenwerth besteht seit 2000 ein Kooperationsvertrag, der es den Schülerinnen und Schülern des Gymnasium Nonnenwerths ermöglicht, die Einrichtungen an der Fachhochschule in Anspruch zu nehmen.

Die Leistungskurse in Physik besuchen in der Regel jedes Jahr die Fachhochschule in Remagen, um dort ein Praktikum zu absolvieren.

MINT-Webkatalog

Der MINT-Webkatalog bietet allen MINT-Interessierten (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) an, ihre MINT-Projekte und MINT-Webseiten vorzustellen. Wer immer ein konkretes MINT-Projekt betreut, kann sein MINT-Projekt in dem Katalog eintragen.

Rasterelektronenmikroskop

Im Unterricht der Jahrgangsstufe 11 ist die Beschäftigung mit elektronenmikroskopischen Aufnahmen von Zellen und Geweben essentieller Bestandteil des zellbiologischen Einführungskurses.

Gewässerpraktikum

Im Rahmen der Beschäftigung mit dem Thema Ökologie in der Jahrgangsstufe 12 ist für die Biologie Grund- und Leistungskurse die praktische Untersuchung eines Gewässers vorgesehen, um das Wissen um die Zusammenhänge und Wechselbeziehungen eines solchen Ökosystems, die zuvor im Unterricht behandelt wurden, auf ein konkretes Beispiel in der Praxis anzuwenden.

Exkursion in den Zoo

Im Rahmen der Beschäftigung mit der Evolutionstheorie in der Jahrgangsstufe 12 wird in den Biologie-Leistungskursen häufig eine Exkursion in den Kölner Zoo (vgl. http://www.zoo-koeln.de/fileadmin/download/zooschule/material/Evolutions...

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